Pourquoi certaines formations transforment… et d’autres non
Il existe aujourd’hui une multitude de formations en hypnose, PNL, thérapies brèves et accompagnement.
Certaines transmettent des outils.
D’autres transmettent des protocoles.
D’autres encore accumulent les techniques, les concepts et les méthodes.
Et pourtant… malgré des centaines d’heures de formation, beaucoup de praticiens continuent à se sentir :
• hésitants ;
• dépendants des protocoles ;
• en difficulté face à l’imprévu ;
• ou déconnectés du vivant de la relation.
Pourquoi ?
Parce qu’accompagner ne consiste pas uniquement à appliquer des techniques.
Accompagner demande aussi :
• une présence ;
• une qualité d’écoute ;
• une capacité d’adaptation ;
• une posture ;
• une compréhension du vivant ;
• et une manière d’être en relation.
Autrement dit :
l’accompagnement ne repose pas uniquement sur le savoir-faire.
Il repose également sur le savoir-être… et sur la capacité à intégrer réellement ce qui est appris.
Chez Sigmasolutions, nous croyons qu’une formation transforme véritablement lorsqu’elle permet :
• d’expérimenter ;
• d’observer des démonstrations réelles ;
• d’intégrer progressivement ;
• de développer une posture cohérente ;
• et d’incarner profondément sa pratique.
C’est cette vision qui a progressivement donné naissance :
• au cursus ALE – À l’essentiel de l’accompagnement existentiel ;
• à la Thérapie par la ChoZif’ ;
• ainsi qu’à une manière particulière de penser la transmission et l’ingénierie pédagogique.
Nos formations réunissent notamment :
• l’hypnose ;
• la PNL ;
• les thérapies brèves ;
• le travail symbolique ;
• la Thérapie par la ChoZif’ ;
• ainsi que différents outils issus de l’accompagnement et de l’ingénierie pédagogique.
Mais au-delà des approches elles-mêmes, notre objectif reste surtout d’aider les participants à développer une pratique vivante, cohérente et profondément intégrée.
Car une formation peut transmettre des connaissances.
Mais lorsqu’elle est pensée comme une expérience d’intégration…
elle peut aussi transformer une posture… une manière de percevoir…
et une manière d’accompagner.
— Cécile Wyler
Certaines transmettent des outils.
D’autres transmettent des protocoles.
D’autres encore accumulent les techniques, les concepts et les méthodes.
Et pourtant… malgré des centaines d’heures de formation, beaucoup de praticiens continuent à se sentir :
• hésitants ;
• dépendants des protocoles ;
• en difficulté face à l’imprévu ;
• ou déconnectés du vivant de la relation.
Pourquoi ?
Parce qu’accompagner ne consiste pas uniquement à appliquer des techniques.
Accompagner demande aussi :
• une présence ;
• une qualité d’écoute ;
• une capacité d’adaptation ;
• une posture ;
• une compréhension du vivant ;
• et une manière d’être en relation.
Autrement dit :
l’accompagnement ne repose pas uniquement sur le savoir-faire.
Il repose également sur le savoir-être… et sur la capacité à intégrer réellement ce qui est appris.
Chez Sigmasolutions, nous croyons qu’une formation transforme véritablement lorsqu’elle permet :
• d’expérimenter ;
• d’observer des démonstrations réelles ;
• d’intégrer progressivement ;
• de développer une posture cohérente ;
• et d’incarner profondément sa pratique.
C’est cette vision qui a progressivement donné naissance :
• au cursus ALE – À l’essentiel de l’accompagnement existentiel ;
• à la Thérapie par la ChoZif’ ;
• ainsi qu’à une manière particulière de penser la transmission et l’ingénierie pédagogique.
Nos formations réunissent notamment :
• l’hypnose ;
• la PNL ;
• les thérapies brèves ;
• le travail symbolique ;
• la Thérapie par la ChoZif’ ;
• ainsi que différents outils issus de l’accompagnement et de l’ingénierie pédagogique.
Mais au-delà des approches elles-mêmes, notre objectif reste surtout d’aider les participants à développer une pratique vivante, cohérente et profondément intégrée.
Car une formation peut transmettre des connaissances.
Mais lorsqu’elle est pensée comme une expérience d’intégration…
elle peut aussi transformer une posture… une manière de percevoir…
et une manière d’accompagner.
— Cécile Wyler
